淫荡妇妈妈逼逼 _孩子考的差就哭,听不得批评,怎么办?

有宝妈问到:

我女儿日常成绩挺好,这次数学堂测没考好,老师在课上点出她有点马虎,她当场就哭了,回家也闷闷不乐,说自己太马虎、太笨了。还有,她画画要是画的不好就撕掉,不肯再继续画或者重新画。

我们平时也没要求她必须拿满分啊,孩子现在是不是有点经不起挫折的样子?要怎么样让孩子乐观起来?

孩子考的差就哭,听不得批评,怎么办?

插图:电影《龙猫》

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这位妈妈焦急的心态可以理解,但是从目前来看,孩子还小,并不是特别的经不起挫折,作为孩子最亲近的人,我们首先要做的,就是不要给她打上标签,然后再慢慢引导。

那如何引导孩子的抗挫折能力,变得积极乐观呢?毕竟,现在还是小学阶段,以后的升学、工作还会遇到各种各样的挫折,积极乐观是孩子在人生的马拉松赛跑上不可缺少的一种特质。

美国斯坦福大学Carol Dweck教授有个观点叫“成长型思维”,就是引导孩子学会从另一个角度看待问题,也就是说,那我们常比喻的半杯水,如何把悲观的看成“只有半杯了”引导改为乐观的看到“还剩半杯呢”。

她给了父母们一个建议,就是使用“not yet”的方法。

我们一起看看怎么用。

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Carol Dweck教授认为,在对待拥有悲观情绪,总觉得自己做不好或做不到就不愿尝试,甚至尝试了却失败的孩子时,鼓励或安慰他时可以在所有他对自己的评价后面加个“not yet”(尚未),多了这么一个词,对孩子的影响就会发生非常正面积极的变化。

拿这位读者说的画画举例,

日常如果孩子画的不好不愿意再画,我们的劝说可能是:“怎么会?我觉得你画的很好啊。”但是其实对于孩子来说,特别是慢慢有了自己意识和审美的孩子而言,家长的这种话没有丝毫帮助,他心里想的可能是:“妈妈骗人,明明就是不好,我真的不想再画了。”

而用“not yet”的话,怎么说呢?

“宝贝,你只是现在暂时画不好而已,因为你才学习了一段时间。你觉得书上、老师画的比较快、比较好,是因为老师比你大很多而且学习的更久呀!只要你从现在开始多多画起来,肯定一个月比一个月画的好。”

注意,这里不说长大后画的更好,是因为“长大”对于孩子来说太遥远了,不如收集现在手头的作品,一个月一个月的让他看到实实在在的进步来的直观。

这个方法里需要强调一点,在跟孩子说完“not yet”后,接着一定要告诉他怎样做才能做好或做成功的指导性语句,否则没有解决方法的安慰就只是让孩子暂时盲目乐观一下而已,不够清晰的引导。

家长长期这样引导,孩子会逐渐学会用这种成长型的思维去思考问题,遇到困难时会想到换一种角度去看待,用乐观的心态去面对,更容易找到有效的解决办法。

雯雯说

培养孩子的成长型思维,不是一朝一夕的事,它需要一个过程,并且也不是说通过一个方法就能让孩子拥有成长型思维的,这一定是个需要父母长期多方面综合努力才能达成的结果。

希望各位家长和孩子的关系就像泰戈尔这首诗描述的一样:

让我的爱

像阳光一样包围你

而又给你

光辉灿烂的自由

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-TED-

【徐雯雯简介】国家高级家庭教育指导师,家庭教育讲师,多家平台签约作者,致力于从事亲子关系、亲子情绪管理工作,个案咨询累计达200小时。